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本文来源:http://www.hbgg1688.com  发布日期:2021-08-06 浏览数:2275


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  (作者系全国教学名师奖获得者、吉林大学哲学社会学院院长、教授、博士生导师)

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温家宝是总理,但他也是有家有孩子的老人。如果他在春节这个阖家团圆的时刻与家人在一起看看电视聊聊天,相信全国人民都能理解。但总理却选择了灾区,选择放弃自家的小团圆而与灾区群众大团圆。是“全心全意为人民服务”的党性原则让总理义无反顾,是“以人为本”、“执政为民”的政治职责让总理如此忘我,是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的道德品格让总理如此选择,更是“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”的民生情怀让总理时刻心系百姓。

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  二、调剂攻略篇

在考研复习期间,每个人都会做大量的数学题,但题目的数量并不是决定胜负的关键,关键在于做题的质量。所谓“质量”,是指你从一道题中学到了多少知识和解题方法,发现了多少自身存在的问题,体会到了多少命题的思路和考点。考研数学复习必须做题,但是不能把做题和基础知识的复习对立起来。有人认为数学基本题太简单,不愿意做,都去做更多更难的题目。但是,如果对理论知识领会不深,基本概念都没搞清楚,恐怕基本题也做不好,又怎么谈得上做更多更难的题目呢?缺乏基本功,盲目追求题目的深度、难度和做题数量,结果只能是深的不会做,浅的也难免错误百出。其实解题的过程也是加深对数学定理、公式和基本概念的理解和认识的过程。如果在这个过程中出现很多错误或没有解题思路,也就说明你对教材的理解和认识上有很多欠缺、片面甚至错误的地方,或是在运用知识的能力方面还很不够。这时就要抓住他,刨根问底,找出原因:是对定理理解错了,还是没有看清题意;是应用公式的能力不强,还是自己粗枝大叶,没有仔细分析等等。找到原因,有针对性地加以改正,就能吃一堑长一智,不必埋怨自己“倒霉”,只要有针对性地加以改正即可。做题最重要的是讲求质量,所以我们一定要精选精解。考研数学复习必须注意考点和题型,二者相辅相成,互相促进提高。如果学生做了某道题目后,便能处理同类的题目,能够举一反三,则这道题目就代表了一种题型,其解题方法就有一定的代表性,应该精练。当然,能否举一反三与学生的基础有关,但学生做一道题后,能否得到很多收获和提高,却是题目的代表性和典型性问题。绝大部分的数学考研参考书一般以题型分类进行编写,同学在复习时也可以自己进行题型的归纳总结,化繁为简,提高做题的质量和解题的能力。

读完此书,笔者的最深感受是,课堂教学改革既是理性的,又是矛盾的。课堂教学改革的理性安排是要平衡、协调课堂控制与学生自主之间的这种两难关系,但恰恰是它们之间的失衡构成了课堂教学改革中的核心问题,具体表现为科学与人文关系的失衡、教学与生活关系的失衡、教与学关系的失衡、教师主导与学生自主关系的失衡、接受与探究关系的失衡、群体发展与个体差异发展关系的失衡,等等。所有的这些失衡,根源于课堂教学改革在事实维度与价值维度之间的内在冲突,实际上均指向一个焦点与核心,即对当前课堂教学改革所激发的两难问题如何平衡与协调的问题。而课堂教学的协调性发展,首先要求课堂教学改革确立一种整合的理念,进而使课堂教学各个要素、关系、环节达到协调一致,不出现游离、断裂或脱节。(田慧生)

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